凝心聚力抗疫情 砥砺前行向未来
——2022年2026世界杯外围线上教学总结
鑒于疫情防控形勢嚴峻，阜陽市教育局通知全市中小學4月5日轉爲線上教學。爲打贏這場疫情防控阻擊戰，全市上下萬衆一心，衆志成城，抗疫工作開始緊張而有序地進行。我校堅決落實市有關防控疫情工作的有關政策，本著“停課不停教，停課不停學”的原則，采取一系列有效措施，紮實有效地開展線上教學。時至今日，有序複學，現對前階段線上教學進行總結。
线上教学是学生居家，主要依托手机、电脑完成上课和作业任务的教学方式。它不同于线下教学的直观面对，对教师的教学来说，从技术层面上提出了新的考验；对学生来说，更是要求学生具有较强的自制力和自觉性，尤其是对于初中阶段的学生来说，面临着更大的挑战。疫情可以改变教育的方式，但不会降低教育的温度。2026世界杯外围始终把质量和效果作为线上教学的生命线，多措并举有效开展各项工作。
一、精心籌劃，制定方案
（一）選定軟件，及時調試。
学校相继组织召开校领导班子会、班主任会、全体教师会，三会落实层级责任，跟进部署线上教学工作。学校结合现有资源迅速展开研讨，并制定了详细具体的计划，全程分为教学调试阶段、制定教学计划和发布课程表、教学实施四个阶段。2026世界杯外围线上教学使用腾讯课堂教学软件，并做好充分的硬件设施配给。
課前伊始，全體教師按照要求登錄騰訊課堂平台，模擬教學。班主任創建班級QQ群，學生下載騰訊課堂賬號並加入班級群。准備階段完成之後，任課教師使用在線直播或在線課堂進行線上授課，確保線上教學和線下教學一樣順利、精彩，切實起到效果。
（二）落實教研，確定內容。
在做好線上教學工作的同時，各學科組使用騰訊會議積極開展線上教研工作，以教研引領教學、支撐教學、助力教學。每周舉行一次線上組內集體備課活動，緊緊圍繞線上課堂教學效果提升、中考真題研究、核心素養的培養等方面展開。在研討中不斷改進方法，在研討中共同進步，讓老師們的教學更有深度，爲線上教學增質提效。
（三）合理安排線上線下課程
1、制定課程表
各年級組根據本學段、本學科特點，和學生居家的特殊性，制定出可操作的課程表。各備課組的老師通過微信、電話、騰訊會議等形式開展網上集體備課活動，收集分享各類線上資料，精心設計核心必背，備學生、備課程。隨時根據遇到的新問題，交換策略、分享技術、交流經驗、鼓勁打氣，群策群力，彙聚力量，提高了網課學習效率和線上教學質量。
2、設計線上課程任務
線上教學期間，我校堅持全面發展理念，各學科教師將學科特點與學生年齡、心理特點進行整合，以豐富多彩的線上互動課程，鼓勵學生們在居家學習生活中動起來、樂起來。
線上課程依托騰訊課堂、教師助手等APP開展。主要完成以下幾個任務：
（1）發布導學提綱
每天晚上將第二天的導學提綱發布到班級QQ群，學生根據導學提綱進行預習或複習。
（2）線上直播課
每年級每個學科由一個任課老師負責線上直播教學，采用屏幕分享或視頻連麥等方式和學生及時互動，避免了平鋪直敘單調的授課方式，激發了學生的主體作用和學習興趣。其余老師隨堂聽課，了解學生是否參與課堂，保證課堂學習的效率。
（3）錄制微課視頻
老師根據學生作業完成情況，把一些易錯題或高頻錯題的解題過程錄制成短視頻，通過語音講解，讓學生更容易理解領悟。同時部分基礎較弱的學生可以利用課後時間反複學習，真正達到教學的預期效果。
（4）布置線上作業
線上作業主要分爲三部分。第一部分是每天學習用的導學提綱；第二部分是每天配套的強化練習，即每課時校本作業（各班任課老師及時登錄平台批改，並把作業批改情況及時反饋給學生和家長）；第三部分是作業測試，用以檢驗學生在家自學效果。
（5）檢查早讀輔導
嚴抓語文、英語基礎知識背誦。通過音頻、視頻檢查同學們英語單詞和文言文的朗讀。
（6）班主任每天督促學生按時完成兩次眼保健操，緩解用眼疲勞，保護視力。
3、制定線下課程任務
（1）體育課采取線下課程
體育學科與其他學科不同，無法在線上完成，所以體育老師根據“有氧運動操”和“韻律操”安排出訓練計劃，引導學生做好居家鍛煉一小時，強健身體，強韌內心。采用網上打卡的方式提交作業，由家長監督完成，促進學生養成良好的運動習慣。
（2）每周開展勞動實踐課
三個年級在每個周末結合居家實際開展勞動實踐課，有做飯、打掃房間、整理衣物等各種勞動實踐課，培養了學生“自理”“自律”的健康生活習慣。
二、跟蹤反饋，注重效果
（一）班級建立QQ學生群和微信家長群，形成監督機制
語文和英語老師在QQ學生群布置早讀任務，檢查早讀情況。其他各科老師在QQ學生群發布作業，批改作業、總結作業完成情況。
班主任在微信家長群把孩子參加線上直播課和作業完成的情況向家長反饋並適當點評，提醒家長督促孩子完成各項任務。
（二）加強教師、家長、學生的溝通。
在QQ群發布作業。每天4:25進行一個學科的作業測試，其他學科作業在線上直播課結束後發布。
每天晚上9:30點之前提交作業，老師利用晚上的時間完成本班作業批改任務。第二天，老師們再在微信家長群裏提醒沒有完成作業的同學，鼓勵不自覺的同學，表揚自覺學習的同學。各年級也在第二天上午檢查各班作業交送情況。教導處每天隨機抽查各班任意一科作業的批改情況並在教師群裏通報。
老師每晚9:30把當日作業答案發到群裏，第二天中午12:00前學生把訂正的作業再次發送到QQ作業群。
（1）微信或QQ交流，學生問，教師答
（2）錄微視頻
（3）騰訊課堂直播上課
6．關注心理，傳遞溫暖
學校在開展線上教學工作的同時，也在關注學生心理健康教育。各班班主任通過騰訊課堂、騰訊會議、微信直播等方式召開線上家長會、線上班會。通過線上家長會，班主任就本班學生學習、心理特點進行互動溝通，不斷推進“家校共育”，指導家長幫助學生樹立信心、緩解各種焦慮。號召家長爲孩子提供安靜的學習環境，多一些溝通，消除緊張情緒和學習壓力，讓孩子感受家的溫暖與力量，全身心投入到學習中。
每周五班主任都會對本周線上教學情況進行問卷調查。學校通過線上隨訪等方式了解家長的需求，並給予建議，與家長建立密切的合作關系，提高家長對學校的滿意度，共同守護城南學子健康成長。
（三）群策群力，心系學子
每日晚8:00校長召開年級部、教導處、政教處、後勤服務中心等各部門負責人會議。對線上教學的課程安排、教學形式、管理模式進行說明強調，及時了解、反饋線上教學的各種突發情況，提出下階段工作的改進建議。
三、做好線上教學與線下教學的銜接工作
1、教師幫助學生根據自己的學習現狀，制定出短期和長期目標。
2、召開學習經驗交流會，進行學法指導，幫助學生提高學習和複習效率。關注學困生，任課教師要在情感教育上多下功夫，對學困生做到有愛心、細心、耐心；在教育教學上，提問優先，作業批改優先，表揚獎勵優先；善于挖掘他們的優點，努力做到不放棄任何一名學生。
3、關注特殊生。根據政教處的統籌安排，合情合理合法關注特殊生，尤其是線上教學和線下教學的過渡時期。
4、常規管理
（1）強化年級的日常教學管理，召開年級教師工作會議。各項工作努力做到精益求精，鼓勵教師創造性地開展工作。
（2）強化班級的日常管理，召開班主任工作會議。確保班級各項工作和目標得到落實。對不同層次的學生分批召開座談會，確保班級穩定和建立良好的教學秩序。
（3）加強班主任和科任老師的工作責任心、改進教育教學工作方法，樹立“手勤、腿勤、口勤”的意識，消除工作懈怠的負面思想，使每個備課組、每個班級都能形成你追我趕、力爭上遊的局面。
（4）重視班級的氛圍布置，通過激勵性的話語、圖片、倒計時等多種形式鼓勵學生。
（5）要求班主任和科任老師重視家校聯系工作，及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態、紀律表現。在召開學生家長會的基礎上，進一步加強家校聯合，爭取更多的家長力量來促進年級教學工作。
（6）繼續做好學生文明禮儀和良好行爲習慣的教育，通過檢查學生的儀容儀表、各項紀律、教室衛生，爲營造良好班風、學風提供有力保障。
（7）抓好尖子生的能力培養，強化尖子生之間的競爭意識。通過培優輔
差工作，集中班級優秀學生，形成競爭意識，通過良性競爭帶動學生發展。各備課組發揚集體智慧，凝聚集體力量，促進共同發展。
四、線上教學存在的問題
學生方面：自律性差，自主學習能力不足，上課不專心、作業應付等。
家長方面：不能監管到位、手機管理不當，教育方法單一等。
班主任方面：摸不著學生，班會課等思想工作做不到位等。
技術層面：網絡卡頓，操作不熟練。
科任教師方面：課堂缺少線上課堂互動環節，線上答疑動力不足、教學管理機制不全。對學生指導的針對性不夠，作業設計有待提高，集體備課還需加強。
“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”從線上到線下，改變的是方式，不變的是教育；阻隔的是距離，變換的是陣地，不變的是教育初心。疫情給我們帶來了嚴峻的考驗，但也更新了我們的教學方式，激勵我們突破自我，勇往直前。讓我們借鑒經驗，健全機制，科學防範，理性應對，在教育教學中凝心聚力，砥砺前行，開創城南中學的輝煌。
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