生地教研組第2周教研活動
第一次教研活動
时间：2025年2月25日 上午第三、四节课 主讲人：张碧野
主題：學科教學計劃制定
一、發言主要內容：
基于即將要參加論文評選活動，我們組研討了准備參選教師的課題選擇及確定，並就論文大體內容格式研討如下：
主題：初中地理與生物跨學科----以生態系統爲例。
通過引言件數生態系統的重要性及其與人類的關系，說明論文將結合地理和生物兩個學科的知識。接著論述生態系統、以某一具體地方爲例，介紹該地生態系統及其地理位置、地形、氣候等。最後結論是怎樣的，並進一步展望未來。
生地教研組第2周教研活動
第二次教研活動
时间：2025年2月27日 上午第一节课 主讲人：张碧野
主題：集體備課 聽課人：地理組全體成員
一、發言主要內容：
集體備課第八章第一節《日本》，具體內容如下：
播放日本宣傳片，內容包括學生熟知的櫻花、富士山、動漫、相撲等人文和自然景觀，導入新課。然後根據學習一個區域的方法，先從地理位置認識日本，讀圖識圖尋找地理信息，學生回答；然後認識認不得自然環境，包括地形，氣候等，由此結合活動題，讓學生探究：爲什麽日本多火山地震？以及思考地震火山的影響（利和弊），並結合活動，總結日本的抗震救災經驗。
生地教研組第2周教研活動
第二次教研活動
时间：2025年2月27日 上午第一节课 主讲人：王培培
主題：集體備課 聽課人：生物組全體成員
一、發言主要內容：
教學思路
本教材把人類作爲生物世界的普通一員，從整個生物進化的角度來探討人類起源和進化問題。因此，教材內容不僅注意人類與其他動物的區別，更加注意人類與其他動物的聯系。期望幫助學生建立這樣的觀念：動物是人類的好朋友，也是人類的“親戚”；人類既不是大自然的特殊産物，也不是世界的主宰者，而是生物圈的普通一員，並與類人猿有共同的祖先；類人猿和人類的分化是在不同的環境下，自然選擇適應各自生活環境的結果。
教材在內容的具體安非上；以討給人關和類人猿的親緣關系爲切入點，進而探討由猿向人的過度以及人與猿的分界標志：對人類的進化階段進行簡化處理，僅以各個進化階段的體質特征、文化遺産及其主要代表爲線索；對現代人種的劃分點到即止。
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