爲全面落實立德樹人根本任務，深化教學改革，提升育人質量，本學年我校持續深化“三六三”教研模式，推動教研工作系統化、常態化開展。現將教研工作情況總結如下：
一、築牢“三保障”根基，爲教研工作保駕護航
“三六三”教學研究模式中的第一個“三”，即組織保障、資源保障、制度保障。這是我校教研工作有序開展、高效推進的前提與基石。學校始終將“三保障”建設放在教研工作的首位，通過健全機制、整合資源、完善制度，構建了全方位、立體化的支撐體系，讓教研工作有方向、有平台、有依據。
（一）強化組織保障，明確教研方向
为确保教研工作精准落地，学校建立了“校级—教务处—教研组—备课组”四级联动的组织管理架构，形成了“学校统筹、教导处牵头、教研组长负责、备课组长落实”的责任链条。学期初，教研组长根据实际情况制定本组教研计划，活动方案。学期中，学校组织教研组长和备课组长召开教学研讨会，反馈教學教研情况。学期末，召开教研组总结会。为了确保教研活动的有效性，校领导根据自己的专业特点，对接不同的学科进行听课和评课，深入参与研讨。
教研组长和备课组长会 周校长深入语文组指导
（二）落實保障，搭建平台
健全的制度是教研工作规范化、常态化开展的重要保障。本学期，学校结合教育教学改革新形势与学校实际情况，对原有教學教研制度进行了修订与完善，制定了一系列针对性强、可操作性强的政策文件，形成了“用制度管人、用制度管事、用制度规范教研行为”的良好格局。在教研管理方面，出台了《2026世界杯外围教研工作管理制度》、《2026世界杯外围命题管理制度》、《2026世界杯外围课堂管理制度》修订了《2026世界杯外围作业布置与批改要求》等制度，对备课、上课、作业批改、辅导等教学环节进行了详细的规范，为教师开展教学工作提供了明确的指引，确保教学活动有序开展。
爲了拓展教師備課資源，學校爲教師們開通了學科網，配備教學指導用書。有的學科組根據自己學科的特點、學情需要以及教學中常遇到的教學問題編寫校本教材。
二、實施“六舉措”，驅動教學質量提升
“三六三”教學研究模式中的六項核心舉措，是推動我校教育教學質量提升的關鍵抓手。本學期，學校聚焦課堂教學、教師能力提升、教學評價優化等核心環節，紮實推進六項舉措，以教研促教學，以創新求突破，取得了一定成效。
（一）深化教研組活動，凝聚教學合力
各教研組以“聚焦課堂改革、提升教學能力”爲核心，開展了形式多樣的研討活動。開展專題研討活動，圍繞“AI與學科教學的深度融合”“輸出式學習”等熱點問題，邀請組內骨幹教師做專題講座，組織教師進行深入研討；開展“組內公開課”“推門聽課”活動，教師通過聽課、評課，相互學習、相互借鑒，有效提升了課堂教學能力。落實教學常規，定期進行教案和聽課記錄檢查。
输出式学习--心理剧 输出式学习--数学讲题大赛
输出式学习--历史文物仿制与介绍 数智化教学培训
教研组研讨活动 备课组集体备课
优秀教案表彰 教研组集体听课
（二）舉辦學科類活動，搭建成長舞台
學校圍繞“以賽促學、以賽促教、以賽促研”的理念，結合上級部門的學科活動安排，精心組織了青教賽、跨學科主題案例評比、精品課等活動，促進教師專業成長，爲教師搭建展示自我、交流學習、提升能力的平台。
跨学科主题案例评比 青教赛颁奖
（三）協辦省市級教研活動，拓寬教研視野。
學校積極拓展對外交流合作，在市教育局的指導下，多次協辦省市級教研活動，拓寬了教師的教研視野，提升了學校的教研水平。
皖美课堂·阜阳站 阜阳市信息科技人工智能通识主题活动
（四）鼓勵教師外出學習，汲取先進經驗
学校高度重视教师外出学习培训工作，制定了详细的教师外出学习计划，加大对教师外出学习的支持力度，鼓励教师积极参加各级各类教学研讨会、学术交流会等活动，让教师走出校门，开阔视野、汲取先进经验。
市信息科技人工智能通识主题活动 跨区域校际交流
化学教材回访研讨会 中考英语备考策略研讨会
（五）規範作業布置和考試命題工作，優化教學評價
以“雙減”與新課標爲綱，通過作業布置管理、命題規範與審核、多元評價閉環，實現“減負增效”，實現作業與考試的診斷、激勵與改進功能，而非甄別排序。評價內容涵蓋學業質量、學習過程、習慣態度與綜合素質，評價方式多元化。形成“評價—反饋—改進”閉環，爲學生提供改進建議，爲教師優化教學提供依據。
（六）邀請專家培訓指導，提升教師素養
專家引領是提升教師專業素養、推動教研工作深入開展的重要力量。本學年，學校堅持“走出去”與“請進來”相結合的原則，積極邀請知名教育專家、學科帶頭人等來校進行專題培訓、教學指導與課題研究引領，爲教師的專業成長搭建了高端平台。同時，學校關心教師的身心健康，邀請健康教育專家圍繞“教師身心健康調適”等主題進行專題講座，幫助教師緩解職業壓力。
家校共育培训会 教师身心健康调试培训会
教-学-评一体化的思考与实践 AI在教学和教研中的应用
三、實現“三發展”目標，彰顯教研工作成效
“三六三”教學研究模式中的第二個“三”，即學校向品牌名校發展、教師向專業化名師發展、學生向全面發展邁進，這是我校教研工作的最終目標。本學期，通過築牢“三保障”、實施“六舉措”，我校教研工作取得了一定的成果，“三發展”目標得到了有效落實，教育教學質量實現了一定的提升。
四、反思不足與未來展望
本學年，我校教研工作雖然取得了一定的成績，但在實踐過程中也存在一些不足之處：教研活動的針對性還有待進一步提升；課題研究的深度與廣度還不夠；校際聯合教研的深度與廣度還需進一步拓展，合作的形式與內容還可以更加豐富。
針對以上不足，未來我校將繼續堅守立德樹人根本任務，以“三六三”教學研究模式爲核心，不斷優化教研工作體系，持續深化教學改革，不斷提升教學質量，爲培養更多德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人、爲學校向品牌名校跨越不懈奮鬥！
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