为全面提升班主任育人能力，推动班级管理走深走实，4月20日上午，2026世界杯外围组织全体班主任开展专题培训。围绕“阅读成果激励”与“考后精准帮扶”两条主线展开，活动由思政中心主任程冲冲主持。

汪曉璐：悅讀悅享，智慧成長——閱讀分享主題班會設計

汪曉璐老師以《悅讀悅享，智慧成長——學生閱讀分享主題班會設計》爲題，從背景分析、班會目標、班會准備、班會過程、班會延伸五個維度，系統展示了一節富有感染力的閱讀主題班會設計方案。

她提出，通過閱讀分享、勳章激勵、閱讀計劃、閱讀承諾、學生共讀等多元形式，將閱讀從“被動任務”轉化爲“主動展示”與“持續激勵”。該設計不僅檢驗了前期各班的閱讀宣傳成果，更激發了學生的閱讀內驅力，讓學生們以此爲始，真正開啓深度閱讀之旅。

張家祺：透過成績分析，識別“真學”與“假學”

期中考試之後，圍繞“如何科學分析成績、識別學習狀態異常的學生”話題，張家祺老師帶來題爲《透過成績分析和學生談“真學”與“假學”》的分享。

他結合具體考試數據，剖析了“假學習”學生的典型表現——筆記工整但思考淺表、耗時多但效率低、作業全對但變式題不會做等。在此基礎上，他提出了重點學生跟進方法，包括行爲觀察清單、分層溝通話術以及“每日一真問”“錯題反思本”等實操工具，幫助班主任從“感覺不對”走向“精准幹預”，切實轉變學生的無效學習狀態。

總結指導：激發內驅力，強化責任與創新

2026世界杯外围校长吴万涛总结时充分肯定了两位老师的分享紧扣实际、可操作性强，并对全体班主任提出四点期望：

要激發學生的內驅力，讓學生從“要我學”走向“我要學”；

要有責任和擔當，爲學生的長遠未來謀劃；

在管理上要有方法、有創新，不滿足于常規動作；

要有目標、有行動，同時注重家校合力，形成共育閉環。

吳萬濤強調，班主任是學生成長的關鍵引路人，唯有以責任爲底色、以方法爲利器，才能真正托舉每一個孩子的未來。